Η ραγδαία ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης (Artificial Intelligence – AI) επηρεάζει καθοριστικά τον χώρο της Εκπαίδευσης, αναδιαμορφώνοντας τις παραδοσιακές μορφές διδασκαλίας και δημιουργώντας νέες παιδαγωγικές προοπτικές. Μέσα σε αυτό το διαρκώς εξελισσόμενο περιβάλλον, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να διερευνήσουν και να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες που προσφέρουν τα ψηφιακά εργαλεία της AI, με γνώμονα πάντοτε ανθρωποκεντρικές αξίες και παιδαγωγικές αρχές.
Στο πλαίσιο της συνεχούς ενημέρωσης και επιμόρφωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας γύρω από τις σύγχρονες εξελίξεις στον χώρο της Εκπαίδευσης, οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης ΠΕ70 της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας διοργάνωσαν σειρά επιμορφωτικών σεμιναρίων με θέμα: «Ψηφιακά εργαλεία της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) στη δοκιμασία της διδακτικής πράξης – NotebookLM», με εισηγητή τον εκπαιδευτικό Γιάννη Σουδία.
Τα σεμινάρια πραγματοποιήθηκαν στις πόλεις της Βέροιας, της Νάουσας και της Αλεξάνδρειας και απευθύνονταν στους/στις εκπαιδευτικούς των Δημοτικών Σχολείων του Νομού Ημαθίας. Κατά τη διάρκεια των επιμορφωτικών δράσεων παρουσιάστηκε το ψηφιακό εργαλείο NotebookLM της Google, ένα σύγχρονο περιβάλλον υποστήριξης έρευνας, οργάνωσης πληροφοριών και παραγωγής περιεχομένου, το οποίο βασίζεται στα προηγμένα μοντέλα Gemini.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις δυνατότητες του εργαλείου να επεξεργάζεται και να οργανώνει πληροφορίες που παρέχει ο ίδιος ο χρήστης, να δημιουργεί περιλήψεις, να υποστηρίζει την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού και να συμβάλει στη διαχείριση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών πηγών. Παρουσιάστηκαν, επίσης, εφαρμογές που αφορούν τη μετατροπή υλικού σε εκπαιδευτικά σενάρια, την υποστήριξη της μελέτης και τη διευκόλυνση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.
Ο εισηγητής ανέδειξε, παράλληλα, τη σημασία της κριτικής και υπεύθυνης χρήσης των εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επισημάνθηκε ότι, παρά τις προηγμένες δυνατότητές τους, τα συστήματα AI ενδέχεται να παράγουν ανακριβείς ή παραπλανητικές πληροφορίες («παραισθήσεις»), γεγονός που καθιστά απαραίτητο τον συνεχή έλεγχο και την αξιολόγηση των παραγόμενων απαντήσεων από τον/την εκπαιδευτικό.
Επιπλέον, ιδιαίτερη αναφορά έγινε σε ζητήματα προστασίας προσωπικών δεδομένων και ασφαλούς διαχείρισης πληροφοριών, καθώς η χρήση τέτοιων εφαρμογών προϋποθέτει αυξημένη προσοχή ως προς το περιεχόμενο που κοινοποιείται σε ψηφιακά περιβάλλοντα Τεχνητής Νοημοσύνης.
Στο πρακτικό μέρος των σεμιναρίων παρουσιάστηκαν ενδεικτικά σενάρια διδασκαλίας με αξιοποίηση του NotebookLM, μέσα από ποικίλες εφαρμογές και δραστηριότητες διαφοροποιημένης διδασκαλίας, τις οποίες ο εισηγητής έχει ήδη εφαρμόσει και δοκιμάσει στην εκπαιδευτική πράξη.
Η επιμορφωτική δράση ολοκληρώθηκε με γόνιμο διάλογο και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των συμμετεχόντων, αναδεικνύοντας τη σημασία της ουσιαστικής και παιδαγωγικά τεκμηριωμένης αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα.
Στις 11-05-2026 ημέρα Δευτέρα, οι εκπαιδευτικοί της Νάουσας συμμετείχαν στην επιμορφωτική συνάντηση με ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον θέμα: «Το ψηφιακό εργαλείο Τεχνητής Νοημοσύνης Notebooklm ως βοηθός στη διδακτική πράξη». Εισηγητής στο εργαστήριο ήταν ο εκπαιδευτικός του 8ου ΔΣ Νάουσας, Σουδίας Γιάννης ο οποίος μάς παρουσίασε με εξαιρετικό και κατανοητό τρόπο: δημιουργία δραστηριοτήτων ιστορίας κ.α. καθώς και παραδείγματα άλλων χρήσεων της εφαρμογής στην τάξη.
Ευχαριστούμε θερμά τον κο Σουδία για το πολύ βιωματικό εργαστήριό του, τους/τις εκπαιδευτικούς για το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους, καθώς και τη Διευθύντρια του 9ου Δημοτικού σχολείου Νάουσας, κα Κουγιουμτζόγλου Μάρθα για την
παραχώρηση της αίθουσας και τα πλούσια εδέσματα που περίμεναν τους/τις επιμορφούμενους/ες.
